Έρευνες σε χώρες που η σεξουαλική εκπαίδευση μετράει δεκαετίες ένταξης στο δημόσιο σχολείο δείχνουν καθαρά ότι οι δείκτες στην έμφυλη βία, στα ΣΜΝ, στη σεξουαλική κακοποίηση, στις αμβλώσεις κατά τη διάρκεια της εφηβείας, έχουν πέσει κατακόρυφα. Στην Ελλάδα, όμως, οι γυναικοκτονίες, οι βιασμοί, τα περιστατικά ενδοοικογενειακής βίας αποτελούν καθημερινές ειδήσεις Τα αντανακλαστικά που ενεργοποιούνται στο άκουσμα αυτών αποδεικνύουν ότι, δυστυχώς, η ελληνική κοινωνία είναι βαθιά πατριαρχική. Και είναι βαθιά πατριαρχική γιατί κανείς δε μιλάει ανοιχτά για το σεξ. Γιατί τα έμφυλα στερεότυπα είναι τόσο βαθιά ριζωμένα που για να σπάσουν χρειάζεται να παραδεχτούμε ότι έχουμε αποτύχει σαν κοινωνία να είμαστε [...]

Η σεξουαλική ζωή των νέων ξεκινά πολύ νωρίτερα από ό,τι παλαιότερα (1 στους 3 εφήβους και έφηβες είναι σεξουαλικά ενεργός/ή και στα 18, το 80%). Η ενεργός σεξουαλική δραστηριότητα, τις περισσότερες φορές γίνεται χωρίς τη χρήση προφυλάξεων, ενώ έχει συνδεθεί με την εμφάνιση συμπεριφορών κατάχρησης ουσιών από τους νέους, όπως το αλκοόλ, το κάπνισμα και η κάνναβη (Κοκκέβη και συν. 2011). Η χρήση της διακοπτόμενης συνουσίας, κατέχει την πρώτη θέση μεταξύ των εφήβων στην Ελλάδα, με ποσοστό κοντά στο 40%. Το ποσοστό μιας ανεπιθύμητης κύησης με τη χρήση αυτής της μεθόδου αγγίζει το 20% ανά έτος, ενώ δεν παρέχεται καμία [...]

Τις τελευταίες δεκαετίες εκπονήθηκε ένας σηµαντικός αριθµός ερευνών µε θέµα τον παράγοντα φύλο στην εκπαίδευση, και αναπτύχθηκαν στρατηγικές παρέµβασης από ευρωπαϊκούς και διεθνείς οργανισμούς µε στόχο τη μείωση των στερεοτύπων για τα φύλα και την προώθηση της ισότητας στις σχολικές τάξεις. Ειδικότερα, η επικέντρωση στην εφηβική ηλικία θεωρήθηκε ως ανάγκη κεντρικής σημασίας, καθώς μπορεί να δώσει απαντήσεις σε µια σειρά από προβληματισμούς που ξεκινούν από τις σχολικές επιδόσεις και φτάνουν στις επιλογές ζωής, ως στοιχείων που εξαρτώνται άμεσα από τις ταυτότητες φύλου. Πολυάριθμοι οργανισμοί των Ηνωμένων Εθνών, όσο και το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου έχουν ξεκάθαρα διατυπώσει τη θέση [...]

Σύμφωνα με τον Διεθνή οδηγό τεχνικής καθοδήγησης για τη σεξουαλική εκπαίδευση της Unesco, στην αναθεωρημένη έκδοση του το 2018, συνολικά, η βάση τεκμηρίωσης για την αποτελεσματικότητα της σχολικής Συμπεριληπτικής Ολοκληρωμένης Σεξουαλικής Εκπαίδευσης (ΣΟΣΕ) συνεχίζει να διευρύνεται και να ενισχύεται, με πολλές αναλύσεις να αναφέρουν θετικές επιδράσεις σε μια σειρά αποτελεσμάτων.  Στην αναθεώρηση του 2016 διαπιστώθηκε ότι, ενώ η βάση τεκμηρίων για τη ΣΟΣΕ έχει επεκταθεί από το 2008, τα συμπεράσματα και οι συστάσεις του αρχικού Οδηγού εξακολουθούν να διατηρούν μεγάλο μέρος της εγκυρότητας και της δυνατότητας εφαρμογής τους. Αυτή η έρευνα επιβεβαιώνει ότι τα σχολικά προγράμματα  σεξουαλικής εκπαίδευσης με βάση [...]

ΠΗΓΗ: Εφημερίδα των Συντακτών, https://www.efsyn.gr/themata/thema-tis-efsyn/190290_sexoyaliki-diapaidagogisi-55-hronia-sto-perimene  1930  Εκδίδονται βιβλία Ελλήνων συγγραφέων όπου αναφέρεται η σεξουαλική ανάπτυξη των παιδιών και η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. 1964  Ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Ευάγγελος Παπανούτσος δηλώνει ότι το υπουργείο «σύντομα» θα ασχοληθεί με το θέμα. 1979-78 Διοργάνωση επιστημονικού συμποσίου για τη «Σεξουαλική Εκπαίδευση». Συνέδριο του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας στην Αθήνα, όπου γίνεται απολογισμός δράσεων άλλων ευρωπαϊκών χωρών και αρνητική κριτική για την απουσία της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στην Ελλάδα. 1995  Εισαγωγή μαθήματος Αγωγής Υγείας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μια από τις θεματικές ενότητες που μπορούσε να επιλέξει ο εκπαιδευτικός ήταν η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. 2001 Έκδοση σχολικού βιβλίου [...]

Η Συμπεριληπτική Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (ΣΟΣΕ) περιλαμβάνει επιστημονικά ακριβείς πληροφορίες σχετικά με την ανθρώπινη ανάπτυξη, την ανατομία και την αναπαραγωγική υγεία, καθώς και πληροφορίες σχετικά με την αντισύλληψη, τον τοκετό και τις σεξουαλικώς μεταδιδόμενες λοιμώξεις (ΣΜΛ), συμπεριλαμβανομένου του HIV. Αλλά επίσης υπερβαίνοντας την απλή πληροφόρηση, η ΣΟΣΕ βοηθά τα νεαρά άτομα να εξερευνήσουν και να καλλιεργήσουν θετικές αξίες σχετικά με τη σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Μία τέτοια εκπαίδευση περιλαμβάνει συζητήσεις για την οικογενειακή ζωή, τις σχέσεις, τον πολιτισμό και τους ρόλους των φύλων, και παράλληλα αναφέρεται στα ανθρώπινα δικαιώματα, την ισότητα των φύλων, και σε απειλές όπως οι διακρίσεις [...]

Τι σημαίνει η Συμπεριληπτική-Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (ΣΟΣΕ); Σε τι αναφέρεται ο όρος «Ολοκληρωμένη»; Υπάρχουν κι άλλοι όροι που χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν τη σεξουαλική εκπαίδευση; Ποιους τομείς αφορά η Συμπεριληπτική-Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (ΣΟΣΕ); Τί σημαίνει «Σεξουαλική Υγεία» Ποιες θεματικές συμπεριλαμβάνονται στη Συμπεριληπτική-Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (ΣΟΣΕ), σύμφωνα με την UNESCO; Γιατί οι μαθήτριες/-ές χρειάζονται και επιζητούν τη ΣOΣΕ; Η Συμπεριληπτική-Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (ΣΟΣΕ) είναι δικαίωμα των παιδιών; Είναι υποχρέωση του σχολείου να παρέχει πληροφόρηση για το σεξουαλικό προσανατολισμό την ταυτότητα, την έκφραση και τα χαρακτηριστικά φύλου; Γιατί είναι αναγκαίο τα Προγράμματα Σεξουαλικής Εκπαίδευσης να συμπεριλαμβάνουν τις ανάγκες των ΛΟΑΤΚΙ+ μαθητριών και [...]

Οι νέοι/-ες δεν αποτελούν ομοιογενή ομάδα. Η οικογενειακή τους κατάσταση, η κοινωνικο-οικονομική τους κατάσταση, το φύλο, η εθνικότητα, η φυλή, η κατάσταση τους ως προς το HIV, η γεωγραφική θέση, οι θρησκευτικές και πολιτιστικές πεποιθήσεις, ο σεξουαλικός προσανατολισμός, τα χαρακτηριστικά, η έκφραση και η ταυτότητα φύλου, καθώς και πολλοί άλλοι παράγοντες επηρεάζουν τη ΣΑΥ τους, την πρόσβαση στην εκπαίδευση και τις ευκαιρίες ζωής και τη γενική ευημερία τους. Πολλοί νέοι/-ες είναι περιθωριοποιημένοι και ευάλωτοι και αντιμετωπίζουν στιγματισμό και διακρίσεις, συμπεριλαμβανομένων των νέων που είναι φυλακισμένοι ή ζουν σε ιδρύματα, των ρομά νέων και εκείνων που δεν έχουν πρόσβαση σε υπηρεσίες [...]